Lärarmaterial

Ämne: Geografi, Historia, Teknik
Årskurs: 7-9
Koppling till läroplan: Historiska begrepp, Händelser, Industrialisering
foto av två män i hatt och mustasch vid en vagn på räls. På vagnen står ett stenblock.

Industrialiseringens historia i Stenhamra

Tema: Industrialisering Ekerö
Visa tillhörande artikel
Den här lärarguiden innehåller förslag på hur man kan arbeta med begreppen orsaker och konsekvenser utifrån artikeln.

Orsaker och konsekvenser

Låt eleverna arbeta i mindre grupper och resonera om orsaker och konsekvenser genom att sortera faktakort.

Skriv ut ett av varje dokument för varje grupp. Klipp isär korten (eller låt eleverna göra det och klistra upp dem på papp, så har du en uppsättning att återanvända).

Eleverna kan sedan arbeta med att:

  1. Placera de olika korten vid den skylt de tycker passar (om någon).
  2. Undersöka om det finns några kedjor av orsaker där en orsak leder till nästa. Eleverna visar dessa genom att lägga korten på ett vitt papper eller sätta upp dem på tavlan och rita pilar emellan.

Följ upp genom att prata om vilka tveksamheter och meningsskiljaktigheter som kom upp i grupperna och samtala om vad ni kan lära er av dessa.

Svar på frågorna

De två frågorna i artikeln under rubriken “Fundera och samtala” syftar till att främja elevens egen reflektion

Hur påverkades Stenhamra av industrialiseringen?

Artikeln pekar på följande:

  • Ett helt brukssamhälle med arbetarbostäder, matbutik, ångbåtsbrygga och dansbana växte snabbt upp i Stenhamra.
  • Tekniken i stenbrottet utvecklades och muskelkraft från människor och hästar ersattes av diesellok, ångamaskin och tryckluftsteknik.
  • Utvecklingen inom industrin bidrog till billigare alternativ som gjorde att Stockholm lade ner stenbrottet.
  • Utvecklingen inom transportsektorn bidrog också till konkurrens.
  • Teknikutvecklingen ledde till nya material som ersatte gatstenen.

Påverkades Stenhamra mest positivt eller negativt av industrialiseringen, tycker du?

Här är svaret mer subjektivt och det går att diskutera om olika negativa utfall kan ha andra orsaker. Ju mer eleverna känner till om den lokala historien desto lättare är det att väga olika konsekvenser mot varandra. Punkterna nedan är ett förslag till de mest centrala konsekvenserna och hur de troligen värderas.

  • Stenbrottet lade ner på grund av industriell utveckling. (negativt).
  • Stenbrottet skapade arbetstillfällen på Mälaröarna. (positivt)
  • Stenbrottet bidrog med samhällsutveckling i form av butik och dansbana. (positivt)
  • Stenbrottet förändrade landskapet. (fult kan någon mena medan andra kan fokusera på att en unik miljö skapades som använts till filminspelningar och turism).
  • Arbetet vid stenbrottet var farligt. Skador och sjukdomar som stendammslunga var vanliga. (negativt)
  • Stenbrottet knöt ihop Stenhamra med Stockholm genom ångbåtsförbindelsen. (positivt)

Uselt boende på Ekebyhov

Uselt boende på Ekebyhov

Om du hade bott på Ekebyhovs herrgård på 1940-talet så hade du kunnat strosa runt i slottsparken, ta ett äpple från din egna äppelodling och luta dig tillbaka i din stora sal för att beundra takmålningarna.
Tema: Om du hade levt förr Ekerö
Visa tillhörande Lärarmaterial
Svartvitt foto av två vita hus.

Ekbacken vid Ekebyhov.

Om du i stället hade varit anställd på Ekebyhov och bott i arbetarbostäderna på gården så hade ditt liv varit långt mycket tuffare. Du hade till exempel kunnat vakna om morgnarna och haft 5 grader varmt inomhus. Det är samma temperatur som i ett modernt kylskåp. Häng med så får du höra om Olov Lindström och hans gravida fru som försökte få det bättre hemma.

Vad är centralvärme?

Centralvärme på 1940-talet innebar att det fanns en panncentral som låg nära lägenheterna där man eldade med olja. Det uppvärmda vattnet fördelades sen ut från panncentralen till lägenheternas element.

Låg boendestandard

Året var 1947 när hälsovårdsnämnden på Ekerö fick in en anmälan om en enrumslägenhet på 32 kvadrat som tillhörde herrgården Ekebyhov. I ettan bodde paret Lindström och de skulle enligt anmälan ha det väldigt golvkallt med kyligt drag från otäta fönster och dörrar.

På 1940-talet var det fortfarande dåligt ställt med den svenska boendestandarden. Man hade börjat bygga nya hus med bekvämare lägenheter men 1945 hade bara en tredjedel av befolkningen tillgång till badrum eller dusch inne i sin lägenhet. Ungefär var tionde person hade kylskåp, resten fick ha maten i skafferier. Bara hälften av lägenheterna hade centralvärme. De som inte hade det, som paret Lindström, fick elda med ved inomhus i öppen spis eller kamin. Många familjer bodde under den här tiden väldigt trångt i ettor. Gasspisar och varmvatten var modernt, de flesta fick nöja sin med en vedeldad spis och bara kallvatten.

Varför klagade Lindströms?

Många hade alltså dåliga bostäder på den här tiden men det började komma regler för boendestandarden. Ingen skulle behöva ha det så uselt som paret Lindström, som hade utomhustemperatur inomhus. I deras fall var chefen och hyresvärden samma person (Sigrid, herrgårdens ägare) och det kan man tänka sig att gjorde dem försiktiga med att gnälla i onödan. Hyresvärden hade väldigt stor makt över deras liv eftersom både inkomst och bostad låg i hennes händer.

I dokumenten nedan kan du se vad vi vet om historien med Lindströms boende. Det låter kanske lite invecklat men kort sagt verkar adelsdamen Sigrid inte vara på väg att hjälpa till med någon renovering.

Dokument 1, anmälan. Paret Lindström har först klagat till Svenska lantarbetares förbund som skickat en anmälan till Hälsovårdsnämnden för att herrgårdens ägare ska ordna problemen i Lindströms lägenhet.

Dokument 2. Hälsovårdsnämnden har därefter meddelat Ekebyhovs ägare Sigrid Ihre om problemen med Lindströms bostad så hon fick chans att lösa det.

Dokument 3. I nästa steg har Hälsovårdsnämnden undersökt bostaden och sett att den har stora brister: Kaminen är trasig, inomhustemperaturen är bara 5-6 grader under kalla dagar, fönster och dörrar är otäta och att det kommer det upp fukt genom golvet från husgrunden.

Dokument 4. Ett halvår senare svarar Sigrid Ihre Hälsovårdsnämnden med ett kortfattat brev att bostaden blev utarrenderad (betyder ungefär uthyrd) till en annan person sju år tidigare och att lägenheten då inspekterades. Hon tycker att den är ok för flera år framöver.

Det låter kanske lite invecklat men kort sagt verkar adelsdamen Sigrid inte vara på väg att hjälpa till med någon renovering.

Vad källorna inte berättar

Hur konflikten slutade finns inte dokumenterat. Bestraffades paret Lindström för att de klagat? Fick adelsdamen Sigrid lov att renovera efter Hälsovårdsnämndens inspektion? Behövde paret Lindström, som väntade barn under inspektionen, ha sin lilla bebis lekandes på ett iskallt golv? Även om frågorna är många så ger de sparade källorna oss en spännande inblick i hur det kunde vara att bo på Ekebyhov för herrgårdens arbetare.

Hur hade ditt liv sett ut om du hade levt förr på Ekebyhov? Tyvärr är det statistiskt mer troligt att du haft det som Lindströms än som Sigrid.

Vilka var Hälsovårdsnämnden?

Hälsovårdsnämnden var en myndighet som fanns i varje kommun och det var deras uppgift att kontrollera invånarnas hälsa och sundhet. I den uppgiften ingick bland annat att inspektera bostäder.

Fundera och samtala

  1. Vem hade störst makt att lösa problemet med bostaden på Ekebyhov tycker du?
  2. Vad berättar dokumenten om livet som lantarbetare?
  3. Hur stor möjlighet att påverka bostadssituationen hade hälsovårdsnämnden?
  4. Vad tror du hade hänt idag om en hyreslägenhet hade varit fuktig, dragig och saknat värme?

Quiz

Vad minns du om texten?

Starta quizet

Lärarmaterial

Ämne: Historia
Årskurs: 7-9
Koppling till läroplan: Demokratisering, Historiska källor och källkritik
Ett handskrivet dokument med snirklig skrivstil.

Ingen kolera i Tyresö, tack!

Tema: Demokratisering Tema: Om du hade levt förr Tyresö
Visa tillhörande artikel
Du som lärare kan locka fram elevernas egen nyfikenhet och upptäckarlust genom att presentera den historiska källan helt utan sammanhang. Här är ett förslag på hur du kan göra.

Utgå från källan

Istället för att börja med läsning av artikeln om sundhetsnämndens protokoll så kan den historiska källan (bilden på denna sida) undersökas först, enskilt, i helklass eller i mindre grupper. Då blir artikeln en sammanfattning av vad eleverna själva listat ut.

Tyd handstilen och språket

Det kan vara en roligt utmaning att försöka läsa källan på egen hand men antagligen behöver de flesta hjälp. Du som lärare kan hjälpa eleverna genom att ni tillsammans går igenom protokollets överskrift, underskrift och första två meningar.

Protokoll, hållet inför Sundhetsnämnden i Tyresö Församling den 4de Sept. 1853.

Överskrift

S.D. Efterfrågades helsotillståndet inom Församlingen hwarpå till swar erhölls, att det för närwarande war godt. Wid öferläggning om de åtaganden som borde widtagas till förekommande af kolerafarsotens införande uti Församlingen, ansåg Sundhetsnämnden nödigt bland annat stadga att de personer, som pläga syselsätta sig med klädtwätt från Hufwudstaden, skola dermed upphöra under den tid Koleran därstädes fortfar, eller intill dess, att någon smitta derifrån icke är att widare befara.

Textens första två mengenar.

På Sundhetsnämndens vägnar:

uppläst och justerat d. 11 sept. 1853

Joh. Aug. Lind.

Underskrift

Led som icke-vetande

Inta en icke-vetande hållning där du inte berättar något om källan eller svarar på frågor utan enbart leder samtalet och anteckningar elevernas egna frågor och svar. När du hjälp eleverna att skriva ner både frågor som de vill ha svar på och slutsatser som de har kunnat dra så är det dags att återgå till en (mer) allvetande hållning.

Ge bakgrundsinformation

Besvara elevernas frågor så gott det går. Med stöd av artikeln kan det vara bra att gå igenom:

  • Vad ett protokoll är.
  • Vad sundhetsnämnden är och hur den kom till.
  • Vad kolera är.
  • Hur ansvaret för hälsofrågor har gått från kyrka till kommun och idag främst finns hos regionen.

Analysera källan

När eleverna har undersökt källan och fått hjälp att reda ut vad texten säger kan de använda begreppen närhet, beroende och tendens för att resonera om ifall texten är användbar för att ta reda på om det förekom tvättverksamhet i Tyresö år 1853.

Summera

Använd artikelns quiz för att ge eleverna ett eget kvitto på att de har förstått det grundläggande i lektionen. Låt dem läsa artikeln för att befästa och resonera vidare med hjälp av frågorna, “Fundera och samtala” sist i artikeln.

Ett handskrivet dokument med snirklig skrivstil.

Sundhetsnämndens protokoll.

Arbetsblad
Arbeta med en papperskopia av protokollet. Gör så här:

Klicka på informations-ikonen i bildens övre högra hörn.

Ladda ner PDF-versionen av dokumentet.

Skriv ut sida 1-2 (eller dela ut filen digitalt).

Kämpa för ett bättre liv

Kämpa för ett bättre liv

Vad hade du gjort om du var en fattig arbetare under industrialiseringen? Går det att förbättra sitt liv på något sätt?
Tema: Aktivism Tema: Industrialisering Ekerö
En röd tvåvåningsbyggnad med två höga skorstenar.

Nedre flygelhuset.

Två sparsamma ungkarlar

Persson och Jakobsson var två ungkarlar som arbetade i stenbrottet i Stenhamra. De levde fattigt och sparade pengar hela sina liv. Själva fick de aldrig någon lyx men de hjälpte nästa generation att få det lite bättre. Du ska snart få veta hur, men först lite om bostadssituationen i Stenhamra.

Bostäderna

Husen där arbetarna bodde var välbyggda, välplanerade och vackra men hade väldigt små lägenheter där stora familjer bodde otroligt trångt. Fotot och ritningen visar “nedre flygelhuset”. Om du tittar noga så ser du att de största lägenheterna har ett rum och kök. En del består bara av ett enda rum. Där skulle en hel familj sova, äta, laga mat, förvara sina kläder, saker och sin mat. En vanlig familj var 6-8 personer. De som hade färre barn tog ibland hand om en äldre släkting som inte kunde försörja sig eller hyrde ut en sängplats.

Ritningen över ett av arbetarnas bostadshus visar de många små lägenheterna.

Persson och Jakobsson i ungkarlshuset

Person och Jakobsson, bodde i ungkarlshuset. Att de var ungkarlar betydde att de inte var gifta. Omkring sekelskiftet 1900 var de inte längre unga. De delade ett rum och lagade all mat själva. Mest blev det gröt. Persson arbetade väldigt hårt i stenbrottet och sparade så mycket han kunde. Jakobsson bar sina kläder tills de var alldeles trasiga. Han sydde till och med ihop två trasiga skjortor med garn. På så sätt återanvände dem och fick dessutom en lite tjockare skjorta.

Eftersom de inte hade några barn att försörja lyckades de spara lite pengar. Stenhuggarlönerna var högre än många andra arbetarlöner. Perssons två systrar ärvde den lilla förmögenheten. Den ena systern, som var gift med en stenhuggare kunde bygga ett eget hus i Stenhamra. Hon och hennes barn hade tur som hade en morbror som sällan var sjuk, arbetade ända fram till sin död och sällan unnade sig något själv.

Fackföreningar

Som du förstår så kunde inte alla spara pengar. Många arbetare bildade istället fackföreningar. Stenarbetarna startade sin år 1906. Men det stod i deras anställningskontrakt att de inte fick strejka. Det var vanligt att de som krävde högre lön eller bättre arbetsförhållanden fick sparken.

Arbetarna tänkte så här: Om vi går ihop (bildar en fackförening) och kräver samma sak, så blir det svårare för stenbrottets chef att veta vem han ska sparka. Vi kan kräva till exempel betald semester, bättre boende eller skydd mot arbetsskador, annars strejkar vi. Antingen stannar hela produktionen eller så får han förhandla.

Under tiden som stenbrottet fanns gick arbetare i hela landet ihop och lyckades få bättre villkor och löner.

Fundera och samtala

  1. Varför tror du att de två ungkarlarna sparade sina pengar?
  2. Spara pengar eller gå med i facket, vilket var bästa sättet att förbättra sitt liv tycker du?

Quiz

Hängde du med?

Starta quizet

Mer källmaterial om bostäder

Ekerö 1947
Ekerö 1925
Ekerö 1947
Ekerö 1947
Svartvit bild med fyra vita byggnader. En stor i mitten omgiven av mindre hus.
Norrtälje 1920 – 1925

Ta bort

Dagsverkstorpet Karlberg

Dagsverkstorpet Karlberg

I en glänta i skogen i södra Tyresö ligger än idag den lilla stugan Karlberg. Hur hade ditt liv sett ut om du bott här som torpare på 1800-talet?
Tema: Om du hade levt förr Tyresö
En röd torpstuga med furutkvist och ett enda fönster.

Torpet Karlberg år 2020.

Torparfamiljens villkor

Familjen som bodde här ägde inte stugan, marken eller ladugården. Det gjorde det stora Tyresögodset. Familjen fick bo på torpet och använda marken ifall de ställde upp och jobbade ett visst antal dagar åt godsägaren. Det kallades att göra dagsverken.

Torparfamiljen hade egna djur att mata och mjölka och några små åkrar att odla på. De var ju tvungna att göra sin egen mat och kläder. Om de hann, för det var mycket de skulle göra för godsägaren, enligt kontraktet.

Ett tryckt kontrakt med viss fält ifyllda för hand, t.ex. datum och personer.

Kontraktet talade om vad som gällde för dagsverkstorpet Karlberg.

Om du var man

Alla på torpet, män, kvinnor och barn var tvungna att hjälpa till för att överleva och få bo kvar. Oftast krävdes det att det fanns en dräng eller piga, alltså en extra, ogift vuxen som hjälpte till mot mat och husrum. Det var mannen i familjen som skrev på kontraktet. I kontraktet står det att familjen fick njuta, bo och odla på torpet ostört så länge de uppfyllde en del krav, till exempel:

  • Dagsverken, alltså en hel dags arbete omkring 13 timmar på sommaren. Mannen skulle arbeta 104 dagar och ett hjon 66 dagar om året. Ett hjon, det kunde vara en dräng, torparens fru eller en son men det står också i kontraktet att om familjen skickade ett barn som inte kunde arbeta ordentligt så fick de inte ha kvar torpet.
  • Underhålla och renovera alla byggnader och stängsel.
  • Gräva diken, hålla ängarna öppna och gärna odla upp ny mark i närheten av torpet.
  • Underhålla vägarna i närheten.

Om du var kvinna

Redan före gryningen började arbetet med att mjölka. Sedan skulle du som kvinna ta hand om allt som hade med barn, mat och kläder att göra. Kläderna gjordes från grunden. Om familjen hade får så klippte hon ullen eller användes lin, ett sorts gräs som gjordes till trådar. Av dessa råvaror tillverkades trådar som sedan vävdes eller stickades. Det skulle räcka till alla familjens kläder. När djuren slaktades var det kvinnans uppgift att göra mat av allt, skölja tarmar, göra korv, mala inälvor och göra pölsa. Varje dag skulle torparhustrun skicka med mat till sin man och ett hjon. Samtidigt var det inte ovanligt att ha 4-5 barn att ta hand om hela dagarna. Barn som gick i skolan skulle också ha med sig mat.

Sofia Wilhelmina bodde på torpet. År 1881 föll hennes man ner från ett träd och dog, 48 år gammal. Men Sofia Wilhelmina kämpade vidare med allt arbete och lyckades bo kvar på torpet. Hon hade hjälp av sina fem barn.

Innan det fanns kylskåp var jordkällaren bästa stället att förvara mat svalt.

Fundera och samtala

  1. Var villkoren i kontraktet rättvisa tycker du?
  2. Vems rättigheter tar upp störst plats i kontraktet?
  3. Vilka är de tre största skillnaderna mellan torparfamiljens och din egen familjs sätt att försörja sig?

Quiz

Vad vet du om Karlbergstorpet?

Starta quizet